إذا كان هناك تفعيل حقيقي للحياة المدرسية. والتفعيل مصدر فعّل، والتفعيل هو جعل المدرسة مؤسسة فاعلة ومبدعة وخلاقة ومبتكرة، وألا تكتفي بالتلقين والتعليم، بل لابد من الابتكار والإنتاج. و هذا التفعيل قد يكون خارجيا أو داخليا ذاتيا، فيتم تفعيل المدرسة خارجيا من خلال المشاركة والتعاون بين المؤسسة وكافة المجتمع المدني. فالتفعيل هنا يكون بمعنى التغيير والتحريك الإيجابي لتنشيط المدرسة وتفعيلها إيجابيا. انطلاقا من اهمية المدرسة ارتأينا الى تقسيم المبادرة الى اربع مشاريع فعالة داعمة وهى: - مشروع الأمل والنور ويتعلق بذوي الاحتياجات الخاصة. - مشروع لم الشمل ويهدف لتثقيف الطلبة سياسيا وتذكيرهم بأهمية الاتحاد. - مشروع مدرستي بيتي الجميل والهدف...
هدفت المبادرة إلى توظيف أساليب التعلم النشط في تدريس مبحث العلوم الحياتية للصف العاشر الأساسي في وحدتي أجهزة جسم الإنسان (الجهاز البولي) والوراثة (مادة الوراثة) بطريقة ابداعية تضمنت الأساليب والطرق الآتية: (الترقيم الجماعي - المراسل المتنقل- الظهر بالظهر- فكر/ زاوج/ شارك- الكرسي الساخن- الطلب - ابحث عن زميلك- تحقيقات المجموعة- مخطط الشكل فن- شبكة التواصل البنائي- الدقيقة الواحدة- الصف المقلوب) حيث تم توظيفها في إجراءات التدريس وأنشطته وأيضاً كأساليب تقييم بديل، وتم تنفيذ المبادة من الفترة الزمنية 4 فبراير 2017 وحتى 20 مارس 2017م وتم تطبيق اختبار تحصيلي ومقياس اتجاه نحو العلوم الحياتية بعد انتهاء التطبيق حيث لوحظ الفرق لصالح...
في ظل عصر تتضاعف فيه المعرفة ومن خلال تواصلي مع طالباتي لفت انتباهي مقدار الوقت الذي يتم قضاؤه على الإنترنت إما عبر مواقع التواصل الاجتماعي أو للبحث عن معلومات لإثراء موضوع معين في إحدى المواد . ومن هنا جاءت الفكرة باستغلال قدرة الطالبات على التعامل مع الإنترنت و الوقت الذي يتم هدره في مبادرة مفيدة، اخترت العمل بالرحلات المعرفية webquest لأن لها العديد من المزايا . هذه المميزات جعلتني أبحث عن تطبيق يمكنني من تصميم رحلات معرفية بصورة بسيطة ووجدت أحد تطبيقات Google المجانية يدعم هذه الفكرة . بدأت العمل على تصميم مواقع لطالبات الصف الثاني عشر أدبي و الحادي...
تتعرض القضية الفلسطينية لمحاولات طمس وتهويد واعتداءات متكررة على المدن المقدسة كبناء المستوطنات وتغير أسماء المدن ونظرا لعدم وجود وعي كافي لدي الطالبات بأهمية القضية الفلسطينية وعدم التميز بين الأثار الإسلامية وبعضها البعض كعدم التميز بين المسجد الأقصى وقبه الصخرة على سبيل المثال إضافة إلى جمود منهاج الصف وعدم احتوائة على مواد إثرائية مشوقة تعزز فهم الطالبات لمادة التاريخ كذلك عدم مقدرة طالبات الصف الحادي عشر على التحليل أو ربط الأحداث التاريخية بالواقع كان لابد من القيام بتلك المبادرة من أجل تنمية الوعي الكافي بأهمية القضية الفلسطينية وما تتعرض له من مخاطر ومحاولات طمس وتهويد من خلال تفعيل المزج بين الجانبين...
تقوم فكرة مبادرة الأنامل الذهبية على ترسيخ القضية الفلسطينية بأركانها وثوابتها الأساسية ، بالإضافة إلى جعل القضية الفلسطينية وعلى رأسها القدس والأقصى وحق العودة والأسرى من أولويات الاهتمام لدى الطالبات المبدعات . بالإضافة أن فكرة المبادرة تركز على تزيين جدران المدرسة وممراتها والغرف الصفية بالتراث الفلسطيني لإضفاء الجمال وابراز القيم الفنية الابداعية لدى الطالبات. كما تبرز المبادرة صور التراث و الثقافة الفلسطينية. وكل ذلك تحقق من خلال العمل التعاوني و التطوعي من قبل فريق المبادرة وإدارة المدرسة وطالباتها والمجتمع المحلي. كما تهدف المبادرة إلى تخفيف الضغط النفسي وتطوير التفكير و التغيير الإيجابي لدى الطالبات من خلال تنفيذ الانشطة الثقافية والتربوية...
تقوم فكرة المبادرة على تحدي القيود والحدود والحرمان الذي يعانيه أطفال غزة نتيجة عدم التمكن من زيارة مدن الوطن مما أدى إلى جهلهم بمواقعها ومعالمها فكان لزاماً علينا أن نقوم بدورنا فلمعت لدي فكرة المبادرة فنحن الفلسطينيون أحوج ما نكون إلى مبادرات تمس قضايانا وتلبى احتياجاتنا فهي فكرة ابداعية لها بعد وطني في تربية القيادة والريادة لدى الطلبة ونقوم بتنفيذها على فئة من طالبات المدرسة حسب خطة محددة الأهداف والإجراءات والفعاليات حيث يتم: • تثقيف الطالبات من خلال عرض فيديوهات تم تجميعها لخمسين مدينة فلسطينية • تعميم رابط الفيديو من خلال مواقع التواصل الخاصة بالمدرسة لمشاهدته مع الاسرة• تنفيذ مسابقة لما تحتويه...
تعتبر مدينة القدس من أهم المدن الفلسطينية من منظور إسلامي وأول مدينة من حيث الأهمية من منظور فلسطيني فنحن الفلسَطُينيين أحوج من غيرنا لنعي مكانة القدس وأهميتها وأبرز معالمها وذلك من خلال : - إنشاء صفحة على فيس بوك للقدس يتم تفعيلها من قبل الطالبات وأولياء الأمور. - عقد الدورات للطالبات وأولياء الأمور من خلالها نبرز مكانة القدس وابرز معالمها. - توزيع نشرات بشكل دوري تتحدث عن معالم القدس ومكانتها وطرق مقاومة تهويد القدس. - تفعيل مكانة القدس من خلال الإذاعة المدرسية باللغة العربية والإنجليزية. - متابعة تطورات القدس بشكل يومي وإلقائها على الطالبات بالطابور الصباحي. - الاستعانة بالأسير المحرر...
هدفت المبادرة إلى ترجمة كتاب أطلس علم الديدان الطفيلية ذات الأهمية الطبية لجيفري وليتش، كما ساعدت الطالبات على التعرف على طبيعة المبادرة بعرض 24 نوع من الديدان الطفيلية ومعرفة أسماء تلك الديدان العلمية، كما ساهمت في مساعدة الطالبات على التعرف على تصنيف الديدان والتعرف على أنواعها من خلال استخدام الاختبارات التكوينية وتفعيل المختبر العلمي في المدرسة لتعزيز تعلم الطالبات.
في زمن الأزمات والاضطرابات الفكرية والقيمية وأمام هذا الغزو الثقافي والتكنواوجي وتزايد الضغوط بكل أشكالهاأصبح المستقبل يعاني من تهديدات عظيمة قوتها التدميرية أشد بكثير من التغيرات الجيولوجية والعواصف الثلجية ،فق لوحظ تغيرات مباشرة في حياة البشر وفي المنظومة الفكرية والقيمية ، بل وفي مشاعره الروحية بطريقة مشوشة وغير بناءة مما ينبئ بحدوث شرخ في قاعدة الهرم الانساني والمجتمعي عماد الهرم الطلبة الشباب الذين تفتحت زهورهم للأسف على الكوارث والحروب وقطفت بالاستسلام السلبي للظروف والتسويف والتمسك بالشعارات المخملية التي حالت دون رؤية الكارثة المتوقع حدوثها فالعديد من الدراسات والأبحاث على المستوى الغربي والعربي تؤكد على وجود الكثير من المشكلات والأزمات النفسية...
إيماناً منا بأن لكل واحد منا دور في حياة الآخرين ومن منطلق رؤية المدرسة في حق كل طالب في الحصول على قدر كافٍ من الاهتمام والرعاية والتعليم يتناسب مع إمكانياته وقدراته التي تختلف من طالب لآخر , لاسيما أن هناك بعض الطلبة تتفاوت قدراتهم وكذلك المستوى القرائي والكتابي لهم , من هنا انطلقت مبادرة ( معاً لحصاد طالبة تجيد لغة الضاد ) لتنمية قدرات الطلبة في القراءة والكتابة والأخذ بيدهم إلى كل إنجاز يحقق ذاتهم من أجل الوصول إلى الهدف الأسمى ألا وهو معاً وسوياً من أجل جيل ٍ يجيد القراءة والكتابة لاسيما أنها ركيزة أساسية لمبحث اللغة العربية خاصة...
:Powered by
